Titre du document / Document title

L'utilisation de la médiation culturelle dans un Atelier de Lecture Plurielle = The use of a cultural mediation in a reading workshop

Auteur(s) / Author(s)

MERY J. ;

Résumé / Abstract

Dans un Atelier de Lecture Plurielle, le texte littéraire, « objet transculturel », est « l'outil privilégié de la médiation intersubjective » (Kaës 1996). Cet espace temps est créé et aménagé pour favoriser « la capacité de chaque membre du groupe à établir des liens entre lui-même, le monde, les autres » et pour stimuler « ses facultés de jouer, de symboliser, de penser, de créer » ( Anzieu 1981). L'auteur relate une séquence d'un Atelier de Lecture Plurielle qui me semble bien illustrer le jeu des interactions entre les membres du groupe, le texte proposé et l'animateur. A la suite de la lecture d'un pòeme, sa propre capacité de rêverie, stimulée par les associations du groupe, l'a conduit à imaginer un jeu d'écriture. Au cours de celui-ci, ce qu'Ophélia Avron appelle « l'interliaison rythmique » (Avron 1996) a pu se manifester. Chacun devient alors tantôt stimulateur, tantôt récepteur d'un autre participant, et découvre avec étonnement combien l'autre réagit à son incitation. Il a semblé intéressant à l'auteur de relater l'un de ces moments privilégiés vécu lors d'un Atelier de Lecture Plurielle. L'œuvre d'Art qu'est un texte littéraire est utilisée comme objet de relation entre soi et l'autre ou plus d'un autre, comme objet de liaisons intersubjectives et intrapsychiques.

Revue / Journal Title

Revue francaise de psychiatrie et de psychologie médicale   ISSN 1289-2130 

Source / Source

2004, vol. 8, n^o73, pp. 35-38 [4 page(s) (article)]

Langue / Language

Français

Editeur / Publisher

Editions MF, Paris, FRANCE  (199?) (Revue)

Localisation / Location

INIST-CNRS, Cote INIST : 27173, 35400011452050.0070